5 июня 2020 г. состоялась IХ Научно-практическая конференция «Социальное служение Православной Церкви: проблемы, практики, перспективы». Организаторы конференции: Санкт-Петербургская Духовная Академия, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Межвузовская ассоциация духовно-нравственного просвещения «Покров»,
Центр развития культуры и социального образования.

В связи с неблагополучной эпидемиологической ситуацией в стране мероприятия конференции были проведены в заочной форме.

Доклады участников конференции доступны в текстовом варианте. Они представлены в сборнике материалов конференции, с которым можно познакомиться на нашем сайте.

В октябре 2020 г. планируется проведение конференции в очном формате. О точной дате проведения будет сообщено дополнительно.

В цикле программ «Семья» 17 марта 2020 года прозвучала беседа с практикующим психологом, партнером Центра развития культуры и социального образования Верой Викторовной Стояковой. Тема передачи – депрессия. О причинах возникновения депрессии у современного человека, о серьезности этой проблемы, о путях выхода из этого состояния– об этом и многом другом можно узнать из беседы с гостем программы. https://vk.com/cso.center?z=podcast-55681945_456239126

В издательстве ЦРКиСО вышла книга иеродиакона Агафангела (Кочеткова Павла Сергеевича) «Социальное служение Церкви в Военно-медицинской академии: история и современность». Монография  – СПб.: ЦРКиСО, 2019 – 124 с. Серия «Молодежь. Церковь. Общество».

ISBN 978-5-6042211-0-5

25 января, в день российского студенчества и в празднование дня св. мученицы Татьяны в Смольном соборе Санкт-Петербурга исполнительный директор ЦРКиСО Астэр Ирина Валериевна удостоена Почетного золотого знака Святой Татьяны степени «Наставник молодежи». Поздравляем и желаем успехов в Вашей нелегкой работе!

Почетный знак Святой Татьяны вручается людям, которые внесли особенный вклад в духовно-нравственное просвещение и приняли активное участие в социальной жизни общества. Это преподаватели и ректоры петербургских вузов, руководители творческих коллективов, священники, работники сферы молодежной политики.

У знака две степени: молодежная («серебряный знак», в возрасте до 35 лет) и «наставник молодежи («золотой знак»).

Учрежден Почетный знак в 1996 году по инициативе Совета ректоров вузов Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургской епархии и молодежных организаций. С 1997 года в Татьянин день в одном из соборов Санкт-Петербурга Почетный знак вручается лучшим студентам и молодежи, а с 1999 года также преподавателям и наставникам молодежи. Вручение этого знака становится одним из главных событий праздника в Петербурге.

Напомним, что 25 января 1755 года императрица Елизавета Петровна подписала Указ об открытии в Москве первого российского университета, что совпало с  днем памяти Святой мученицы Татианы.  Во второй половине 19 века Татьянин день превращается в неофициальный студенческий праздник. После перерыва, вызванного событиями 1917 года, к празднованию Татьянина дня вернулись в 1990-е годы.

С праздником всех студентов — и тех, кто учится сейчас, и тех, кто учился раньше!!!

Дорогие друзья и коллеги! 

В научном журнале «Вестник Исторического общества Санкт-Петербургской Духовной Академии» №1(3) вышла статья коллектива авторов: президента ЦРКиСО протоиерея Владимира Хулапа, проректора по воспитательной работе Казанской православной духовной семинарии иеромонаха Кирилла (Забавнова) и преподавателя Академии иеромонаха Луки (Пронских) на тему «Социальная деятельность учащихся Санкт-Петербургской духовной академии».

В очерке рассказывается об истории социальной деятельности в рамках обучения студентов Академии за последние 10 лет, показывается актуальность социально-миссионерского служения, описываются формы диаконической деятельности в Академии.

С текстом статьи можно ознакомиться в электронном виде: Хулап Владимир, прот., Лука (Пронских), иером., Кирилл (Забавнов), иером. Социальная деятельность учащихся Санкт-Петербургской Духовной Академии // Вестник Исторического общества Санкт-Петербургской Духовной Академии. 2019. №1 (3). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-deyatelnost-uchaschihsya-sankt-peterburgskoy-duhovnoy-akademii

🔊В воскресенье, 1 декабря, в 20.30 в цикле «Семья» на радио «Град Петров» прозвучала передача с участием Юрия Михайловича Зенько, консультанта Центра развития культуры и социального образования.
Юрий Михайлович – психолог, автор и редактор крупнейшего сайта о Христианской психологии и антропологии: http://www.xpa-spb.ru. Автор более 40 научных трудов.

В прошедшее воскресенье, 15 декабря в 20.30 на радио «Град Петров» гостем программы «Семья» Людмилы Зотовой была православный психолог Вера Викторовна Стоякова, консультант ЦРКиСО, преподаватель курса «Технологии работы с семьей: христианский подход».
Тема встречи: «Обиды и прощения».

Вы можете прослушать эту беседу по ссылке: https://www.grad-petrov.ru/schedule/15-12-2019/

Предваряя программу курса «Технологии работы с семьей: христианский подход», которая начнется 30 октября 2019 года, в храме святых равноапостольных Константина и Елены на ул.Доблести прошли 2 лекции православных психологов ЦРКиСО.

5 октября — лекция психолога Марии Василенко на тему: «ЛЮБОВЬ И СОЗАВИСИМОСТЬ», а 12 октября — Анжелики Ефимовой на тему «ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ БЛАГОПРИЯТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЛЯ ВСТУПЛЕНИЯ В БРАК».

Благодаря отцу Антонию Лынову, который организовал видеозапись, вы можете познакомиться с видеоматериалами лекций

 https://www.youtube.com/watch?v=by6jX5Zl8qE 

https://www.youtube.com/watch?v=sIQT2nwcGzQ

С 15 января по 15 июня 2019 г. на базе Центра развития русской культуры и философии совместно с преподавателями и сотрудниками нашего Центра была реализована программа профессиональной переподготовки «Христианская антропология и православная психология» (460 часов).

Дорогие наши выпускники❤:
Аверкин Артем Нилович
Артемьева Елена Ильинична
Гасилина Марина Владимировна
Гончарова Виктория Викторовна
Егорова Валентина Николаевна
Ларина Наталья Николаевна
Миланко Неделько
Мячева Ольга Владимировна
Острогляд Алина Витальевна
Павлюкович Ксения Михайловна
Романова Ольга Александровна
Рудаков Артур Михайлович
Тропина Инна Владимировна
Урбанская Маргарита Викторовна
Штроткина Галина Викторовна
Яковлева Елена Васильевна

Желаем новых начинаний и достижений, а также осуществления всех задуманных планов в профессиональном развитии и становлении!!!

По итогам недавно прошедшей в Санкт-Петербурге научно-практической конференции «Социальное служение Православной Церкви: проблемы, практики, перспективы» в издательстве ЦРКиСО вышел сборник статей ее участников.

Скачать книгу http://cso-spb.ru/wp-content/uploads/2019/06/2019-%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA.pdf

Преподаватели, сотрудничающие с нашим Центром, помимо традиционных форм обучения активно используют различные инновационные методы. В частности, уже много лет практикуют преподавание на платформе Moodle. Нас часто спрашивают: в чем ее преимущества? как будет проходить дистанционное обучение? В виде вебинаров?
Отвечаем: Нет. Мы фактически не используем вебинары в своей практике.
Система Moodle (модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда) – это система управления содержимым сайта, специально разработанная для создания преподавателями онлайн-курсов (своеобразный виртуальный класс). В настоящее время Moodle используется многими университетами мира и распространяется как бесплатное программное обеспечение с открытыми исходными данными.

Все слушатели получают логин и пароль для входа на платформу.

Благодаря использованию специально разработанного программного обеспечения учебный процесс мало напоминает привычное заочное обучение, при котором взаимодействие учащегося и преподавателя сведено к минимуму. Система спроектирована с учётом достижений современной педагогики, представляет широкие возможности для коммуникации и позволяет организовать обучение в процессе совместного решения учебных задач, осуществлять взаимообмен знаниями. Обучающемуся обеспечен практически ежедневный эффективный контакт с преподавателем, что позволяет достичь более высокого уровня индивидуальной работы с каждым учащимся, чем даже в обычной учебной аудитории.

Все учебные материалы, которые педагоги могут разместить на своем курсе, в системе Moodle разбиты на две большие категории: ресурсы и элементы курса. Ресурсы и элементы — структурные «кирпичики» учебного содержания курса. Преподаватель размещает их на курсе по своему плану и, тем самым, создает информационно-образовательную среду для учащихся. Возможно размещение самых разнообразных ресурсов: тексты, видеофильмы, рисунки, файлы презентации или ссылки на Интернет-сайт и т.д.

Элементы курса — это учебные инструменты, с помощью которых организуется интерактивное общение: задания, опросы, тесты, форумы и т.д. Учащиеся постоянно выступают в активной роли. Они не только изучают материал, но и проводят какое-то действие – общаются, разрабатывают совместные документы, дискутируют. Работа организована в группах и микрогруппах.

В системе ДО слушатели встречаются со следующими специалистами: организатор обучения, преподаватель, инспектор.

Преподаватель осуществляет педагогическое сопровождение. Он разрабатывает курсы. Однако, здесь больше, чем при традиционном обучении, необходимо анализировать познавательные интересы, намерения, потребности, личные устремления каждого обучающегося; разрабатывать специальные упражнения и задания, продумывать способы мотивации и варианты фиксации достижений.

Каждая образовательная программа в системе Moodle начинается с «Вводной темы», которая является необходимой частью обучения. Она позволяет научить слушателя работать в системе дистанционного обучения (ДО), дать представление о технических возможностях системы, специфике интерактивного взаимодействия слушателя и преподавателя в системе, оценить свои возможности как слушателя и решить есть ли технические и личностные резервы для прохождения курса в системе ДО. Это связано с тем, что прохождение курса требует не только наличия качественной интернет-связи, но и высокой самоорганизованности для соблюдения достаточно напряженного графика работы.

Программа включает в себя ряд тем, по каждой слушателям предлагается для изучения теоретический материал, представленный в виде текстов, видео/аудио, после чего необходимо выполнить учебные задания. В зависимости от темы варьируется и число заданий, и их сложность. Слушатели могут работать на форумах, общаться в чате, выполнять индивидуальные письменные и видео-задания, тесты, создавать групповые проекты в микрогруппах и пр.

Специальная среда позволяет контролировать «посещаемость» участниками проекта занятий, активность, количество просмотров той или иной информации. Система поддерживает обмен файлами любых форматов — как между педагогом и учеником, так и между участниками проекта. Сервис рассылки позволяет оперативно информировать всех участников курса о текущих событиях. Форум дает возможность организовать учебное обсуждение проблем. К сообщениям в форуме можно прикреплять файлы любых форматов. Чат позволяет организовать обсуждение проблем в режиме реального времени, провести «классное собрание» или консультацию. Все это дает возможность преподавателю быстро реагировать на запросы всех слушателей, контролировать и корректировать работу.

В силу интерактивного стиля общения и оперативной связи в дистанционном обучении открывается возможность индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения. Педагог, в зависимости от образовательных и творческих потребностей участника курса, может применять гибкую, индивидуальную методику обучения, предлагать дополнительные, ориентированные на конкретного слушателя блоки учебных материалов, ссылки на информационные ресурсы. Каждый учащийся может выбрать свой темп изучения материала.

Moodle предоставлять возможности обучающемуся вступать в контакт не только с педагогами, но и с другими обучающимися. А увидеть и услышать друг друга в режиме реального времени, помогают бесплатные программы Skype, видеовстречиGoogle+.